Union Nationale Lycéenne

3 - Un objectif : le Lycée Polyvalent des Métiers (LPM)

L’UNL propose un lycée à la fois polyvalent qui regroupe des cursus tout à fait différents dans le but d’améliorer la mixité entre les élèves, et un lycée offrant une formation sur la durée. Cela signifie simplement qu’un élève choisissant un BEP dans X domaine trouvera dans le même établissement le bac professionnel et le BTS correspondant à ce même domaine. Cela permettrait à un élève de cerner son projet de manière globale et de se lancer dans sa réalisation en toute sérénité.

Ces lycées auraient pour mission de promouvoir une mixité à la fois scolaire puisque différents enseignements y seraient représentés, mais également sociale puisqu’ils regrouperaient des lycéens de différents milieux et promis à des avenirs variés. De plus, ce type de lycée augmenterait sensiblement le niveau de qualification moyen car dans cet environnement de sécurité, moins d’élèves quitteraient leur formation en milieu de parcours.

Ainsi dans un même lycée se regrouperaient filières professionnelles, technologiques et générales permettant par conséquent de multiplier les passerelles entre celles-ci. Grâce à ces Lycée Polyvalents des Métiers chaque élève se trouvant en situation de difficulté par rapport à sa scolarité, ou bien n’étant pas satisfait de sa formation, pourrait intégrer une nouvelle filière, plus en accord avec son projet et ainsi moins de jeunes sortiraient du système scolaire sans diplôme.

Le passage vers une autre filière pourrait se faire sous forme de stage de " remise à niveau ". Il peut aussi se concrétiser par une année d’ " insertion " permettant d’étudier de nouvelles matières spécifiques à la formation choisie. Dans tous les cas, les passerelles doivent permettre à tous de réintégrer une nouvelle formation qu’elle soit en rapport ou non avec la première choisie.

Il est indéniable qu’au-delà de la question de l’orientation, la mise en place des LPM permettrait une synergie des savoirs et créerait les conditions véritables du " vivre-ensemble ". Pour autant, les lycées devront rester des lycées à taille humaine qui ne dépassent pas 1000 élèves. Cet équilibre entre " lycée polyvalent " et " lycée de métiers " nécessite une réorganisation progressive de l’offre de filières dans les académies et les lycées. Dans un premier temps, la mise en place de lycées pilotes peut être envisagé. Il sera ensuite nécessaire d’établir un calendrier fixant des objectifs clairs quant à la généralisation de ces Lycées Polyvalents des Métiers.

Quoiqu’il arrive, ceci nécessite la mise en place d’une politique volontariste de rénovation de l’enseignement secondaire. Nous considérons que cette proposition, aussi ambitieuse qu’elle puisse paraître, constitue aujourd’hui une nécessité si l’on souhaite réellement relever le défi de la démocratisation des savoirs.