Union Nationale Lycéenne

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Les lycéens se mobilisent contre la fermeture de classes pour les sourds

L'école primaire Michel Ange à Amiens  prévoit la fermeture d'une Classe pour l'Inclusion Scolaire (CLIS) de type 2 (pour les élèves sourds/muets) à la rentrée prochaine. Or nous savons que ce n'est qu'un cas parmi tant d'autres. Alors que l'un des fondements même de notre république est l'accès à l'éducation gratuite et pour tous, il semble inconcevable d'empêcher ces élèves en situation d'handicap d'avoir accès à une scolarisation adaptée par faute de moyens. L'union nationale lycéenne (UNL) rappelle l'importance de construire une école inclusive et pour tous, au-delà de tout principe de réduction des dépenses.

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Les lycéens exigent une vrais refonte du calendrier scolaire

Le ministère de l'Education Nationale avait annoncé un changement du calendrier scolaire pour les  trois années à venir. Des discussions ont eu lieu lors du Conseil Supérieur de l'Education du 12 mars 2015 et continuent encore à l'heure actuelle. Alors que de vraies réformes étaient attendues les ébauches du calendrier scolaire présenté par la ministre ne représentent que des modifications administratives

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Pour une réforme qui mette fin au collège à deux vitesses !

Communiqué de presse commun

FCPE, le CRAP-Cahiers Pédagogiques, Education et Devenir, le CAPE, l’UNL, l’UNEF, la fédération UNSA-Education, le SE-Unsa, le SIEN-Unsa, le SNPDEN- Unsa, le Sgen-CFDT, la FEP-CFDT et la CFDT


Face à ceux qui refusent les évolutions nécessaires pour transformer un collège à bout de souffle, nos organisations rappellent que nombreux sont ceux qui attendent le changement.
La réforme du collège doit garder ses deux objectifs ambitieux :

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Les lycéens de France apportent leur soutien aux étudiants kenyans

Le jeudi 2 avril 2015, le Kenya fait face à un drame, en effet ce sont 150 étudiants dans la ville de Garissa qui ont été tué sur le campus. Une attaque revendiquée par un groupe djihadiste venant de Somalie. Après les attentats que la France a connus, nous dénonçons ces attaques à l'éducation et à la jeunesse aussi intolérables ici qu’ailleurs.

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Intervention de Corentin Durand au CSE du 12 mars

Madame la ministre, chers membres du CSE,


Quel plaisir de se retrouver pour faire aboutir nos discussions sur le socle, véritable pilier de la refondation. Cela va peut être surprendre mais les lycéens tiennent au socle commun, car les lycéens tiennent à l'égalité, ils tiennent à la réussite pour chacun. Et plus que jamais nous savons que c'est au collège que se noue les destins et les difficultés.


Le premier ministre parlait encore il y a peu d'apartheid et comment ne pas souligner ce constat cruellement juste pour tous les élèves qui abandonnent avant même d'avoir commencé à construire leur avenir ! Le socle c'est un chemin commun, un accompagnement pour tous les élèves. Sa clarté et sa lisibilité en feront un outil personnel et familial pour viser le progrès de chacun.


Enfin ce socle ne doit pas être lourd, il doit être juste dans sa définition de l'élève, le vrai élève, pas d'un élève imaginaire.

 

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Conseil Supérieur de l'Éducation (CSE) du 12 mars 2015

Déclaration commune: Sgen-CFDT, UNSA-Éducation, FCPE, UNL, CRAP, Éducation & Devenir.

Après dix ans d’existence chaotique et surtout davantage virtuelle que réelle, le socle commun va-t-il enfin être mis en œuvre ? Nos organisations le souhaitent et demandent instamment à l’institution d’être conséquente pour que le socle soit désormais le principe organisateur de la scolarité obligatoire.

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CP de l’UNL : les lycéens refusent la baisse des dotations horaire globale

Dans beaucoup d'établissements les conseils d’administrations ont commencés à se réunir pour évoquer la question des DHG (Dotation Horaire Globale). Il s’agit du nombre d’heure que le rectorat accorde à chaque lycée pour leur fonctionnement.

L’UNL déplore qu’un certain nombre d’entre eux voient encore cette année leurs Dotations Horaires Globales diminuer au détriment des conditions d’études des lycéens.

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À 3 mois du bac, il risque l’expulsion ! Il vit ici, il reste ici !

Alaa Belkhir, lycéen au Lycée Professionnel la Tournelle, à la Garenne-Colombes, est originaire d’Algérie. Il vit et étudie en France.

Son cas est classique : un banal contrôle de police l’amène rapidement au centre de rétention de Vincennes avec une OQTF préfectorale (obligation de quitter le territoire français).

D’un moment à l’autre, il peut maintenant être expulsé, renvoyé en Algérie où il n’a plus personne puisque ses parents, grands-parents, son frère et sa sœur vivent à Asnières ou dans le 92. Imagine-t-on ce jeune se retrouver totalement seul et démuni dans un pays quitté à l’adolescence et où il n’a plus rien ni personne ?

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L’UNL rencontre la mission ministérielle sur le harcèlement après les déclarations de la ministre

Vendredi matin, Najat Vallaud Belkacem présentait son plan anti-harcèlement scolaire dans un contexte de mobilisation autour des valeurs civiques dans l’école. L’UNL souligne la volonté réaffirmé par la ministre de lutter contre le harcèlement scolaire, en rappelant que les premières politiques contre le harcèlement scolaire ont débutés en 2010 en France, soit des années après la plupart des pays européens.

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Le 11éme congrès national des élus lycéens de l’UNL : Un évènement lycéen historique

Ce week-end, se tenait à Paris X, Nanterre, le congrès national des élus lycéens de l’Union Nationale Lycéenne qui a rassemblé plus de 400 lycéens de toute la France et une centaine d’élus lycéens des Conseils Académiques de la Vie Lycéenne. Plus important événement lycéen de l’année, ce rassemblement se déroulait en préparation des élections lycéennes du Conseil Supérieur de l’Éducation, dont l’intégralité des 3 sièges est actuellement détenue par l’UNL.
Un rassemblement inédit pour l’engagement lycéen


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Appel des élus lycéens pour un renouveau de l'engagement lycéen

Le lycée est souvent cantonné à un simple lieu d’étude, un lieu d’apprentissage  de connaissances et de compétences nécessaires à l’insertion dans la vie active ou à la poursuite de son parcours dans l’enseignement supérieur. Pour nous, si le lycée se doit de remplir ces missions, il ne peut s’en contenter. Le lycée c’est aussi le lieu de l’apprentissage de la citoyenneté. Apprendre à être citoyen c’est apprendre à connaitre le fonctionnement de la démocratie, mais c’est aussi apprendre à s’en servir pratiquement.

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